Гуманістична парадигма освіти, інтеграція України в європейський освітній простір характеризується підвищеною увагою до внутрішнього потенціалу людини, створенням освітнього середовища, що сприяє творчому саморозвиткові особистості.
Мета статті – на основі сучасних наукових досліджень пояснити сутність і механізм професійної самореалізації вчителя та окреслити модель науково-методичного супроводу цього процесу.