У статті висвітлюється важлива проблема мистецько-педагогічної
освіти: розвиток творчих здібностей учнів середнього шкільного віку на матеріалі пейзажного живопису.
Аналізуються завдання, які вирішуються під час аудиторної і самостійної
роботи учнів, засоби створення цілісного художнього образу в пейзажі.