У статті розглянуто можливості практичної реалізації наскрізних змістових ліній Нової української школи на прикладі вивчення теми «Країни Європи» на уроках географії у 10 класі. Автор дає загальну характеристику сутності та мети реалізації змістових ліній, а також аналізує власний досвід їх впровадження на уроках географії.