У статті дано визначення поняттям «інновація», «інноваційні педагогічні технології». Проаналізовано основні групи інноваційних педагогічних технологій, котрі підвищують якість підготовки спеціалістів на рівні міжнародних стандартів. Розкриваються основні методологічні вимоги, яким повинна відповідати педагогічна технологія. Розглянуто методи взаємодії педагогів та учнів у процесі впровадження особистісно-орієнтовано