Професійне самовизначення і навчання стають провідною проблемою особистості зі старшого підліткового і юнацького віку, який є одним із центральних періодів формування самосвідомості. В даній статті проаналізовано проблеми та перспективи навчальної та професійної мотивації здобувачів освіти.