ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор Запорізької гімназії №71
________________ Л.І. Терновська
«11» вересня 2018 року
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор Запорізької гімназії №71
________________ Л.І. Терновська
« » січня 2019 року
КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН
з ПРИРОДОЗНАВСТВА
для 5-х класів
на 2018-2019 навчальний рік
Вчитель: Кир’ян О.Л.
ПОГОДЖЕНО
Заступник директора з НВР
______________ О.М. Анісова
«10» вересня 2018 року
ПОГОДЖЕНО
Заступник директора з НВР
______________ О.М. Анісова
« » січня 2019 року
ПОГОДЖЕНО
Керівник шкільного МО
____________ І.І. Чернова
«07» вересня 2018 року
ПОГОДЖЕНО
Керівник шкільного МО
____________ І.І. Чернова
« » січня 2019 року
5 клас
(70 годин, 2 години на тиждень, із них 3 години – резервний час)
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Природознавство, 5 клас. (затверджена наказом МОН від 07.06.2017 №804)
І семестр
| № Уроку | Тема уроку | Дата | Примітка |
| ВСТУП (6 годин) |
| 1 | 1 | Науки, що вивчають природу. | 03.09 | |
| 2 | 2 | Джерела природознавчої інформації. Практичне заняття: Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів: енциклопедіями, словниками, довідниками величин, атласами географічних карт, визначниками рослин і тварин, науково-популярною літературою природознавчого змісту, хрестоматіями з природознавства, інтернет-ресурсами тощо. | 05.09 | |
| 3 | 3 | Методи вивчення природи. | 10.09 | |
| 4 | 4 | Обладнання для вивчення природи. Практичне заняття: Ознайомлення з простим обладнанням для природничо-наукових спостережень і дослідів. | 12.09 | |
| 5 | 5 | Значення природничо-наукових знань для людини. Визначні вчені-натуралісти | 17.09 | |
| 6 | 6 | Навчальний проект: «Жива і нежива природа навколо нас» | 19.09 | тематична |
| РОЗДІЛ І. Тіла, речовини та явища навколо нас (15 годин) | | | 27.09 |
| 7 | 1 | Тіла навколо нас. Характеристики тіла, їх вимірювання. | 24.09 | |
| 8 | 2 | Практична робота: Вимірювання маси та розмірів різних тіл. | 26.09 | |
| 9 | 3 | Речовини. Фізичні властивості речовин. | 01.10 | |
| 10 | 4 | Властивості твердих тіл, рідин і газів. | 03.10 | |
| 11 | 5 | Дифузія. | 08.10 | |
| 12 | 6 | Різноманітність речовин. Неорганічні та органічні речовини у найближчому оточенні людини. | 10.10 | |
| 13 | 7 | Чисті речовини і суміші. | 17.10 | |
| 14 | 8 | Способи розділення сумішей. | 22.10 | |
| 15 | 9 | Практичне заняття: Розділення сумішей фільтруванням | 24.10 | |
| 16 | 10 | Явища природи. | 05.11 | |
| 17 | 11 | Фізичні явища, їх різноманітність. | 07.11 | |
| 18 | 12 | Практичне заняття: Дослідження залежності швидкості випаровування рідини від температури та площі поверхні | 12.11 | |
| 19 | 13 | Хімічні явища, їх ознаки. Гниття. Горіння. | 14.11 | |
| 20 | 14 | Повторюваність явищ. Взаємозв’язок явищ у природі. | 19.11 | |
| 21 | 15 | Узагальнення та систематизація вивченого з теми «Тіла, речовини та явища навколо нас»: тестування | 21.11 | тематична |
| РОЗДІЛ ІІ. ВСЕСВІТ (8 годин) |
| 22 | 1 | Небо і небесна сфера. Небесні світила. Видимі рухи світил. | 26.11 | |
| 23 | 2 | Поняття сузір’я. Значення зоряного неба в історії людства. Практичне заняття: Визначення найвідоміших сузір’їв на карті зоряного неба. | 28.11 | |
| 24 | 3 | Небесні тіла. Зоря – самосвітне небесне тіло. (Сонце) | 03.12 | |
| 25 | 4 | Планети. Відмінності між планетами. Сонячна система. | 05.12 | |
| 26 | 5 | Зоряні системи – галактики. Всесвіт та його складові. | 10.12 | |
| 27 | 6 | Людина і Всесвіт. Астрономія – наука, що вивчає Всесвіт. Методи та засоби астрономічних досліджень. | 12.12 | |
| 28 | 7 | Семестрова контрольна робота | 17.12 | |
| 29 | 8 | Навчальний проект: «Наш дім – Сонячна система». Узагальнення та систематизація вивченого з теми «Всесвіт» | 19.12 | тематична |
ІІ семестр
| № Уроку | Тема уроку | Дата | Примітка |
| Розділ ІІІ. Земля – планета Сонячної системи Тема 1. Земля як планета (16 - 2 година = 14 годин) |
| 30 | 1 | Форма і розміри Землі. | 14.01 | |
| 31 | 2 | Практичне заняття: Знаходження на карті та глобусі екватора, полюсів, меридіанів, півкуль | 16.01 | |
| 32 | 3 | Внутрішня будова Землі | 21.01 | |
| 33 | 4 | Рухи Землі. Пори року | 23.01 | |
| 34 | 5 | Місяць – супутник Землі. Сонячні та місячні затемнення. | 28.01 | |
| 35 | 6 | Способи зображення Землі. | 30.01 | |
| 36 | 7 | Практичне заняття: Знаходження на карті та глобусі материків і частин світу; географічних об’єктів. | 04.02 | |
| 37 | 8 | Грунт, його значення і властивості. Догляд за грунтом. | 06.02 | |
| 38 | 9 | Повітря – суміш газів. Значення повітря. | 1.02 | |
| 39 | 10 | Властивості повітря. (Нагрівання й переміщення повітря) Практичне заняття: Дослідження нагрівання тіл (різних за кольором і прозорістю) променями Сонця | 13.02 | |
| 40 | 11 | Вода на Землі. Три стани води. Кругообіг води. | 18.02 | |
| 41 | 12 | Властивості води. Вода – розчинник. Розчинні й нерозчинні речовини. Практичне заняття: Дослідження та вивчення розчинності речовин: глини, олії, лимонної кислоти, цукру (солі). | 20.02 | |
| 42 | 13 | Розчини в природі. Значення води у природі. Використання води людиною. Практичне заняття: Дослідження впливу різних температур на розчинення цукру (солі) у воді | 25.02 | |
| 43 | 14 | Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Земля як планета»: тестування | 27.02 | тематична |
| Тема2. Планета Земля як середовище життя організмів (15 годин) |
| 44 | 1 | Організм і його властивості | 04.03 | |
| 45 | 2 | Клітинна будова організмів | 06.03 | |
| 46 | 3 | Різноманітність організмів: Рослини, Тварини. | 11.03 | |
| 47 | 4 | Різноманітність організмів: Гриби, Бактерії. | 13.03 | |
| 48 | 5 | Практичне заняття: Ознайомлення з найпоширенішими й отруйними рослинами, грибами і тваринами Запорізької області | 18.03 | |
| 49 | 6 | Умови життя на планеті Земля. Середовище життя. Чинники середовища. Вплив на організми чинників неживої природи | 20.03 | |
| 50 | 7 | Навчальний проект: «Вирощування найвищої бобової рослини» | 01.04 | |
| 51 | 8 | Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища | 03.04 | |
| 52 | 9 | Практичне заняття: Визначення назв найбільш поширених в Україні рослин, грибів, тварин за допомогою атласів-визначників, електронних колекцій. | 08.04 | |
| 53 | 10 | Різноманітність середовищ життя і пристосування організмів до життя в кожному з них. Наземно-повітряне середовище. | 10.04 | |
| 54 | 11 | Водне середовище життя. | 15.04 | |
| 55 | 12 | Ґрунтове середовище життя. | 17.04 | |
| 56 | 13 | Вплив на організми чинників живої природи. Взаємозв’язки між організмами. Співіснування організмів | 22.04 | |
| 57 | 14 | Угрупування організмів. Екосистеми. Рослинний і тваринний світ Запорізької області | 24.04 | |
| 58 | 15 | Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Планета Земля як середовище життя організмів»: тестування | 06.05 | тематична |
| Тема2. Людина на планеті Земля (5 годин) |
| 59 | 1 | Людина – частина природи. Зв’язок людини з природою. Зміни в природі, що виникають унаслідок природних чинників і діяльності людини. | 08.05 | |
| 60 | 2 | Екологічні проблеми та їх розв’язання (збереження біологічного різноманіття, боротьба зі знищенням лісів і опустелюванням, захист планети від забруднення різних видів) Практичне заняття: Дослідження екологічних проблем Запорізької області | 13.05 | |
| 61 | 3 | Охорона природи. Червона книга України. Практична робота: Складання Червоної книги своєї місцевості. Заповідники, заказники, національні парки та їхнє значення для збереження природи Землі | 15.05 | |
| 62 | 4 | Семестрова контрольна робота | 20.05 | |
| 63 | 5 | Навчальний проект: «Смітити не можна - переробляти» (про «друге життя» побутових речей ) Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Людина на планеті Земля». Узагальнення й систематизація вивченого в 5 класі | 22.05 | тематична |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
