Вітаю, колеги-фізкультурники! Реформа НУШ у базовій школі докорінно змінила наш підхід до планування. Тепер ми оцінюємо не лише «швидше, вище, сильніше», а й свідоме ставлення дитини до здоров’я, психоемоційний стан та техніку виконання вправ.
Головна складність при складанні КТП сьогодні — це гармонійне поєднання модульної системи та трьох обов'язкових груп результатів (ГР).
Розбираємося з групами результатів (ГР)
При плануванні уроків ми маємо орієнтуватися на три вектори розвитку учня:
ГР 1: Формування психічної та соціально-психологічної сфер. Сюди відносимо емоційний самоконтроль, вміння працювати в команді, дотримання правил чесної гри та лідерські якості.
ГР 2: Систематичні заняття фізичними вправами, володіння технікою. Це безпосередньо виконання рухових дій, техніка з обраних модулів (футбол, волейбол, гімнастика тощо) та розвиток фізичних якостей.
ГР 3: Усвідомлення значення фізичної культури для здоров’я. Вміння дитини пояснити користь вправ, знання правил безпеки, надання першої допомоги та здатність самостійно організувати свій відпочинок.
