Механізм оптичних порушень письма є недоророзвинення зорового гнозису, аналізу і синтезу, оптико -просторового сприйняття і уявлень, зорово-моторної координації, недостатня сформованість зорової пам`ті. Важливим вирішенням проблеми оптичної дисграфії дітей з порушеннями зору залучення їх до різних видів конструктивної діяльності:ігровим вправам та іграм.