Стаття присвячена проблематиці інноваційної педагогічної діяльності в сфері професійно-технічної освіти, тут наведено класифікацію чинників опору педагогічних інновацій, визначено поняття «інноваційний бар'єр» і «інноваційний опір», викладено логіку формування сучасної інноваційної педагогічної діяльності в сфері професійно-технічної освіти.
Вміст матеріалу:
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може
відрізнятися від вигляду завантаженого документа.