Стаття присвячена проблематиці інноваційної педагогічної діяльності в сфері професійно-технічної освіти, тут наведено класифікацію чинників опору педагогічних інновацій, визначено поняття «інноваційний бар'єр» і «інноваційний опір», викладено логіку формування сучасної інноваційної педагогічної діяльності в сфері професійно-технічної освіти.