Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Способи застосування прийомів методу "Шість капелюшків мислення"

Опублікував/ла:

Шкуринська Тетяна Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Способи застосування прийомів методу "Шість капелюшків мислення"

31.07.2018

0 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Прийоми методу «Шість капелюшків мислення» Гра «Золотий жетон» «Перспектива»

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Прийоми методу «Шість капелюшків мислення».docx

14,7 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Шаблони методу "Шість капелюхів мислення"

5601

Мокроусова Діана Анатоліївна

Початкова освіта

2—8 клас

25 грн

Методична розробка "Шість капелюшків".

302

Рябенко Лариса Григорівна

Дидактичні матеріали

1—11 клас

25 грн

Майстер-клас "МЕТОД “Шість капелюхів мислення Едварда де Боно”"

532

Цогла Тетяна Іванівна

Майстер-клас

99 грн

Майстер-клас "МЕТОД “Шість капелюхів мислення Едварда де Боно”"

438

Цогла Тетяна Іванівна

Майстер-клас

99 грн

Метод “Шість капелюхів мислення Едварда де Боно” у проекті “Кулькова ручка”

349

Цогла Тетяна Іванівна

Я досліджую світ

29 грн

День СИНИЧКИ. Аналіз прочитаного за методом “Шість капелюхів мислення“

341

Цогла Тетяна Іванівна

Читання

19 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1088

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3885

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9351

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ