Метою нашої статті є розглянути засоби та стратегії навчання критичного читання (КЧ) на старшому етапі вивчення іноземних мов. Що стосується поняття критичного читання, то у вітчизняній методиці такий вид читання розглядається як елемент аналітичного читання і є його частиною, але у іноземної методиці КЧ розглядається як окремий вид читання.