Опублікував/ла:

Войтенко Наталія Олегівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Щоденник спостережень асистента вихователя в ДНЗ

06.04.2021

493 7

Інклюзивна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

11998

2149

1862

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Щоденник спостережень зроблено для прикладу, Ви його можете модифікувати по своєму. Зміст корекційно-розвивальної роботи визначається з урахуванням особливостей розвитку дітей з особливими освітніми потребами, мети, завдань та напрямів такої роботи.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

щоденник спостережень за дітьми з ООП.docx

20,9 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Щоденник спостережень для асистента вихователя

892

Білійчук Діана Василівна

Інклюзивна освіта

108 грн

99 грн

Щоденник спостережень за дитиною із ООП для асистента вихователя

1460

Алергуш Інеса Василівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та змішані

31 грн

Щоденник спостереження за дитиною з ООП(Асистент вихователя)

3634

Чечель Анастасія Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, дорослі та змішані

50 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя для дитини з ООП

1013

Литвинова Ирина

Інклюзивна освіта

3—6 років, дорослі та змішані

80 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя 2025-2026

5121

Наталія

Інклюзивна освіта

4—6 років

170 грн

149 грн

Щоденник спостережень за дитиною з ООП асистента вихователя

282

Хужаназарова Інна Миколаївна

Інклюзивна освіта

5—6 років

75 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4657

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»