Опублікував/ла:

Войтенко Наталія Олегівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Щоденник спостережень асистента вихователя в ДНЗ

06.04.2021

512 7

Інклюзивна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

12354

2179

1894

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Щоденник спостережень зроблено для прикладу, Ви його можете модифікувати по своєму. Зміст корекційно-розвивальної роботи визначається з урахуванням особливостей розвитку дітей з особливими освітніми потребами, мети, завдань та напрямів такої роботи.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

щоденник спостережень за дітьми з ООП.docx

20,9 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Щоденник спостережень для асистента вихователя

1204

Білійчук Діана Василівна

Інклюзивна освіта

108 грн

99 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя для дитини з ООП

1166

Литвинова Ирина

Інклюзивна освіта

3—6 років, дорослі та змішані

80 грн

Щоденник спостережень за дитиною з ООП асистента вихователя

406

Хужаназарова Інна Миколаївна

Інклюзивна освіта

5—6 років

75 грн

Щоденник спостереження за дитиною з ООП(Асистент вихователя)

4079

Чечель Анастасія Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, дорослі та змішані

50 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя 2025-2026

7169

Наталія

Інклюзивна освіта

4—6 років

200 грн

176 грн

Щоденник спостережень за дитиною із ООП для асистента вихователя

2050

Алергуш Інеса Василівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та змішані

31 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6108

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»