Опублікував/ла:

Тішутіна Анастасія Михайлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Щоденник спостережень асистента вихователя

01.10.2021

109 2

Інклюзивна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

3682

646

586

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Щоденник спостережень асистента вихователя. Щоденник спостережень зроблено для прикладу, Ви його можете модифікувати по своєму. Зміст корекційно-розвивальної роботи визначається з урахуванням особливостей розвитку дітей з особливими освітніми потребами, мети, завдань та напрямів такої роботи.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Документ Microsoft Word (3).docx

13,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Щоденник спостережень для асистента вихователя

841

Білійчук Діана Василівна

Інклюзивна освіта

108 грн

99 грн

Щоденник спостереження за дитиною з ООП(Асистент вихователя)

3586

Чечель Анастасія Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, дорослі та змішані

50 грн

Щоденник спостережень за дитиною із ООП для асистента вихователя

1422

Алергуш Інеса Василівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та змішані

31 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя для дитини з ООП

985

Литвинова Ирина

Інклюзивна освіта

3—6 років, дорослі та змішані

80 грн

Щоденник спостережень за дитиною з ООП асистента вихователя

266

Хужаназарова Інна Миколаївна

Інклюзивна освіта

5—6 років

75 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя 2025-2026

4860

Наталія

Інклюзивна освіта

4—6 років

170 грн

149 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4529

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»