Опублікував/ла:

Тішутіна Анастасія Михайлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Щоденник спостережень асистента вихователя

01.10.2021

108 2

Інклюзивна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

3603

645

585

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Щоденник спостережень асистента вихователя. Щоденник спостережень зроблено для прикладу, Ви його можете модифікувати по своєму. Зміст корекційно-розвивальної роботи визначається з урахуванням особливостей розвитку дітей з особливими освітніми потребами, мети, завдань та напрямів такої роботи.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Документ Microsoft Word (3).docx

13,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Щоденник спостережень для асистента вихователя

712

Білійчук Діана Василівна

Інклюзивна освіта

108 грн

99 грн

Щоденник спостережень за дитиною з ООП асистента вихователя

161

Хужаназарова Інна Миколаївна

Інклюзивна освіта

5—6 років

75 грн

Щоденник спостереження за дитиною з ООП(Асистент вихователя)

3305

Чечель Анастасія Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, дорослі та змішані

50 грн

Щоденник спостережень за дитиною із ООП для асистента вихователя

1198

Алергуш Інеса Василівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та змішані

31 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя 2025-2026

4203

Наталія

Інклюзивна освіта

4—6 років

170 грн

149 грн

Щоденник спостережень асистента вихователя для дитини з ООП

891

Литвинова Ирина

Інклюзивна освіта

3—6 років, дорослі та змішані

80 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4011

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»