Статтю присвячено проблемі соціалізації дітей молодшого шкільного віку в умовах НУШ. Основний акцент робиться на роль вчителя, як другого за значимістю, після сім'ї, інституту соціалізації. Також наводяться практичні приклади вправ, які допомагають в професійної діяльності педагогів освітнього закладу та впливають на ступінь соціалізації молодших школярів. Констатується про необхідність цілеспрямовано впливати на особистість дитини через гру.