Мета роботи: Дослідження та опис психологічних факторів виникнення конфліктної поведінки у дітей молодшого шкільного віку.
Ключові слова: конфліктна поведінка, розвиток дитини, сімейні відносини, психологічний захист, корекція конфлітної поведінки.
Постанова проблеми: Актуальність вибраної теми зумовлюється необхідністю впливати на покращення стосунків між дітьми. Дослідження показують, що вчорашні малюки у 9 разів частіше, ніж старшокласники конфліктують між собою, а 84% першокласників переконані, що однолітки їх ображають. Серед основних проблем з якими звертаються педагоги до психолога на першому місці є проблеми конфлітної поведінки. Тому звертати увагу на конфліктні ситуації у середовищі дітей та здійснювати спроби щодо їх коригування необхідно не в підлітковому віці, коли основні стереотипи поведінки вже сформувалися, а саме у молодшому шкільному віці, коли ці реакції ще не набули закріпленого характеру. Крім того, чим молодша дитина, тим легше на неї впливати і тим ефективніше буде як профілактична, так і корекційна робота з нею. За активною співпрацею психологів, педагогів, батьків можна досягти зниження такого явища, як дитячий булінг.
