Оволодіння викладачем прийомами мотивації значно підвищує якість учбової діяльності, підвищує успішність студентів, учення набуває творчого підходу, а сам процес навчання стає основою формування мотиваційної сфери учнів.
Метою даного реферату являється проведення теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури з проблем формування мотивів навчання у студентів та пропозиції щодо підвищення цих мотивів.