Опублікував/ла:

Німеровська Надія Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Ситуативно-інтелектуальна гра «Чорний ящик"

05.04.2021

65 0

Педагогіка

10 Клас, 11 Клас, Дорослі

3127

164

148

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Методична розробка. Ситуативно-інтелектуальна вправа «Про які товари йдеться мова…» або економічна гра «Чорний кейс» для інтерактивних занять із економіки. Це - справжнє задоволення для вуха, для ока, а найголовніше для розуму ...

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Економічний тренажер 2021.doc

69,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Що в чорному ящику? Живе чи неживе?

Улашкіна Ольга Вікторівна

Біологія

5—7 клас

41 грн

Дидактична гра "Що у ящику для інструментів?"

507

Козачкова Аліна Вікторівна

Дидактичні матеріали

3—6 років та 1—4 клас

33 грн

Інтелектуальна гра "Що?", "Де?", "Коли?"

503

Небелюк Ірина Мирославівна

Історія України

11 клас

50 грн

Інтелектуальна гра з інформатики

493

Полюга Наталія Леонідівна

Інформатика

7—9 клас

20 грн

Інтелектуальна гра з інформатики

437

Полюга Наталія Леонідівна

Інформатика

7—9 клас

25 грн

Новорічна інтелектуальна гра ЩО?ДЕ?КОЛИ?

127

Макарчук Діна Миколаївна

Виховна робота

змішані

41 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1230

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3939

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9459

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ