Опублікував/ла:

Німеровська Надія Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Ситуативно-інтелектуальна гра «Чорний ящик"

05.04.2021

65 0

Педагогіка

10 Клас, 11 Клас, Дорослі

3103

164

148

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Методична розробка. Ситуативно-інтелектуальна вправа «Про які товари йдеться мова…» або економічна гра «Чорний кейс» для інтерактивних занять із економіки. Це - справжнє задоволення для вуха, для ока, а найголовніше для розуму ...

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Економічний тренажер 2021.doc

69,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Що в чорному ящику? Живе чи неживе?

Улашкіна Ольга Вікторівна

Біологія

5—7 клас

41 грн

Дидактична гра "Що у ящику для інструментів?"

479

Козачкова Аліна Вікторівна

Дидактичні матеріали

3—6 років та 1—4 клас

33 грн

Інтелектуальна гра "Що?", "Де?", "Коли?"

482

Небелюк Ірина Мирославівна

Історія України

11 клас

50 грн

Новорічна інтелектуальна гра ЩО?ДЕ?КОЛИ?

120

Макарчук Діна Миколаївна

Виховна робота

змішані

41 грн

Інтелектуальна гра з інформатики

485

Полюга Наталія Леонідівна

Інформатика

7—9 клас

20 грн

Інтелектуальна гра з інформатики

428

Полюга Наталія Леонідівна

Інформатика

7—9 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1104

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3895

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9408

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ