Організовуючи життєдіяльність та освіту дошкільника, педагогові слід поступово звільнятися від звички сприймати знання та вміння як основну мету виховання і навчання , більше орієнтуватися на пріоритет розвитку особистості, формування дитячого світогляду, елементарної системи цінностей, характеру, культури поведінки, моральних почуттів; зміцнення нервової системи; догляд за душевним станом вихованця. Йдеться про здатність вихованця приймати рішення, спираючись на систему певних поглядів.