Стаття розглядає можливості штучного інтелекту (ШІ) для підтримки дітей з інтелектуальними порушеннями легкого ступеня у спеціальних школах та інклюзивних класах. Акцент зроблено на адаптивному освітньому процесі, спрощенні матеріалів, автоматизації індивідуальних програм розвитку (ІПР) та зменшенні когнітивного навантаження. Аналізується український контекст 2025–2026 років: рекомендації МОН, платформа «Мрія» та перспективи національної мовної моделі. Показано, що ШІ може допомогти дітям краще засвоювати матеріал через повторення, візуалізацію та індивідуальний темп, але лише за умови поєднання з педагогічною підтримкою та дотримання етики.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Інклюзивна освіта›
- Штучний інтелект як допоміжний інструмент навчання дітей з інтелектуальними порушеннями легкого ступення в спеціальних школах та інклюзивних класах України
Матеріал:
Штучний інтелект як допоміжний інструмент навчання дітей з інтелектуальними порушеннями легкого ступення в спеціальних школах та інклюзивних класах України
docx 
18.03.2026
52
0
0
0
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: