Цільова аудиторія: Педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти (вчителі-предметники, класні керівники, асистенти вчителів), практичні психологи, особливий акцент на вчителів фізичної культури.
Актуальність: Реалізація Концепції Нової української школи (НУШ) та збільшення кількості дітей з особливими освітніми потребами (ООП) вимагають від кожного педагога глибокого розуміння інклюзивних принципів. Якісна освіта та успішна соціалізація дітей з ООП безпосередньо залежать від професійної кваліфікації та психологічної готовності педагогічного колективу.
Мета семінару-практикуму: Сформувати та поглибити методичну, психологічну та ціннісну компетентності педагогів у сфері роботи з дітьми з ООП, надати практичні інструменти для створення інклюзивного та безпечного освітнього простору.
Основні питання, що будуть розглянуті:
Психологічна готовність та ціннісні орієнтації педагога в умовах інклюзії.
Специфіка модифікації змісту та форм роботи (зокрема, на уроках фізичної культури) для дітей з різними нозологіями.
Практичні стратегії соціалізації та інтеграції дитини з ООП у колектив.
Ефективна взаємодія у команді психолого-педагогічного супроводу (ІРЦ, асистент вчителя, корекційний педагог).
Формат: Семінар-практикум передбачає аналіз реальних кейсів, обговорення, інтерактивні вправи та розробку учасниками конкретних практичних рішень, які можна застосувати безпосередньо в освітньому процесі.
Результат для учасників: Оволодіння сучасними підходами та інструментами, необхідними для забезпечення ситуації успіху та максимального розвитку потенціалу кожної дитини в інклюзивному класі.
