Опублікував/ла:

Іващенко Аліна Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Сценарно-рольова гра-мандрівка «Пори року».

17.04.2020

0 0

Педагогіка

2 Клас

127

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Учити дітей спостерігати за сезонними змінами в живій і неживій природі; формувати та аргументувати власну точку зору, зважаючи на знання закономірностей пір року та власні спостереження в природі; учити помічати дивосвіт природи рідного краю, її розмаїття й багатство, красу і щедрість; розвивати вміння проектувати і реалізувати власні ідеї, індивідуальні можливості та творчі здібності вихованців, їхній світогляд, логічне мислення, зв’язне мовлення; сприяти формуванню розгорнутої навчально-вихов

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

тренінг.doc

47,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Дидактична гра "Пори року"

1474

Підкуйко Вікторія

Дидактичні матеріали

3—6 років та 1 клас

45 грн

Дидактична гра "Пори року"

1410

Коз-Губерняк Ольга Михайлівна

Дошкілля

4—6 років

30 грн

Дидактична гра "Пори року"

822

Дендак Анастасія Сергіївна

Дидактичні матеріали

3—6 років

25 грн

дидактична гра "Пори року"

295

Бобрушко Марина Іванівна

Дошкілля

4—5 років

20 грн

Дидактична гра "Пори року"

Зуєва Тетяна Віталіївна

Дошкільна освіта

3—6 років та дорослі

32 грн

Дидактична гра "Пори року"

180

Зуєва Тетяна Віталіївна

Дошкільна освіта

3—6 років та дорослі

32 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1109

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3899

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9411

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ