В даній статті розглядаються аксіологічний аспект культури життєтворчості особистості педагога та шляхи вдосконалення його професійної компетентності, зокрема самоосвітня діяльність і шляхи професійної самореалізації, що спрямовані на забезпечення реалізації життєвого та життєтворчого потенціалу.