Самооцінювання на уроках англійської мови в рамках Нової української школи

У статті розкривається значення самооцінювання як ключового інструменту формувального оцінювання в умовах Нової української школи. Акцентується увага на розвитку в учнів відповідальності за власне навчання, уміння аналізувати свої досягнення та визначати напрями подальшого розвитку під час вивчення англійської мови. Описано практичні методи та прийоми самооцінювання, які сприяють підвищенню мотивації, рефлексії та формуванню ключових компетентностей здобувачів освіти.