«Розвиток успіху» досягається тоді, коли сама дитина визначає цей результат як успіх. Кожному керівнику слід звернути увагу на цей постулат. Об’єктивна успішність діяльності дитини – це успіх зовнішній, тому що якість результату оцінюється свідками дійства.


