У запропонованій статті висвітлено питання розвитку творчих здібностей дітей дошкільного вику. Проведено аналіз останніх джерел та публікацій, в яких започатковано розв’язання обраної проблеми.Для досягнення мети використано методи аналізу,
узагальнення, систематизації, логіки та дедукції. Перспектива подальших досліджень полягає у формуванні механізму взаємодії вихователя дошкільного навчального закладу із вихованцем на основі інтерактивних психолого-педагогічних методів і засобів навчання.









