Сенсорні відчуття у дітей з особливими освітніми потребами (ООП) часто мають свою специфіку, оскільки їхня нервова система може інакше сприймати, обробляти та інтегрувати інформацію, що надходить від органів чуття. Сприймання таких дітей нерідко характеризується уповільненістю, фрагментарністю та труднощами в концентрації уваги.

















