Робота «Розвиток емпатії в умовах інклюзивного навчання» присвячена дослідженню процесів формування та розвитку емпатійних умінь у школярів, які навчаються в інклюзивному середовищі. У центрі уваги — роль учителя, класного колективу та освітнього простору у створенні сприятливих умов для прийняття, розуміння та підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
У роботі розглядаються теоретичні засади поняття емпатії, її психологічні та педагогічні аспекти, а також практичні методики, що сприяють розвитку здатності до співпереживання, толерантності й соціальної взаємодії серед учнів. Особлива увага приділяється формуванню позитивного мікроклімату в інклюзивному класі, розвитку емоційного інтелекту та комунікативної культури всіх учасників освітнього процесу.
