Стрімке накопичення досвіду дитини до 3-х років ставить перед
наступним етапом розвитку пам’яті головну завдання – впорядкування,
систематизація запам’ятованого матеріалу.
Упродовж дошкільного віку образна пам’ять залишається
провідною та досягає свого розквіту. Дитина активно знайомиться з
оточуючим світом, отримує значний обсяг вражень, інформації, які
вимагають свого узагальнення, групування.