Необхідною умовою формування соціально активної і духовно багатої особистості є оволодіння мовленням як засобом спілкування. Розлади мовлення у розумово відсталих дітей проявляються на фоні порушення пізнавальної діяльності, аномального психічного розвитку в цілому. При розумовій відсталості через загальний недорозвиток психіки збагачення досвіду протікає уповільнено і спотворено, а низький рівень інтелекту відповідно відображається на мовленнєвому розвитку дитини.