Мовлення слугує основним засобом спілкування людей. Вивчення мовлення розумово відсталих дітей дає можливість на фактичному матеріалі прослідку¬вати за тими глибокими і своєрідними порушення-ми, що характерні для вербального розвитку дітей і точніше зрозуміти роль, яку відіграє інтелект у формуванні дитячого мовлення. Мовні знання служать важливим засобом розвитку мислення дитини, що здійснюється в процесі побудови зв'язних висловлювань, роботи над текстом, його структурою.