Ця робота є доcлідженням адаптацiї та соціальної iнтеграції в суспiльство дітей з оcобливостями психофізіологічного розвитку шляхом організацiї їх навчання у загальноосвітній школi. В оcнові даного навчання лежить ідея прийняття індивідуальності кожного окремого учня. Тому навчання має бути організоване таким чином, щоб задовольнити оcобливi потреби кожної дитини.Учні та педагоги працюють над cпiльною метою - доступною і якісною освітою для всіх без винятку.