В статті надається теоретичний аналіз проблеми розвитку естетичного сприймання у дітей старшого дошкільного віку. Особлива увага приділена особливостям становлення основ естетичного сприймання у старших дошкільників та ролі природничих ігор у цьому процесі, вимогам до їх організації. Автор приділяє особливу увагу аналізу природничих ігор, їх видам та методиці їх проведення. Також в статті надається аналіз власного досвіду організації природничих ігор з метою розвитку естетичного сприймання старш