Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Розробка завдань з української мови для дітей з особливими освітніми потребами

Опублікував/ла:

Камінська Галина Андріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Розробка завдань з української мови для дітей з особливими освітніми потребами

19.10.2023

188 1

Інклюзивна освіта

4 Клас

3898

390

363

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

завдання розроблені для дітей з особливими освітніми потребами з предмету української мови. завдання полегшені, тому що дітям з ООП виконувати завдання загальної програми тяжко.

кожне завдання розроблене індивідуально.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

укр мова.docx

258,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Завдання для дітей з особливими освітніми потребами (ООП)

139

Суха Альона Вікторівна

Психологія

5—6 років та 1 клас

25 грн

Робота з дітьми з особливими освітніми потребами

2334

Василишина Дар'я Олександрівна

Інклюзивна освіта

1—9 клас та змішані

70 грн

Презентація "Освітній простір для дітей з особливими освітніми потребами"

1460

Боса Катерина Леонідівна

Інклюзивна освіта

змішані

50 грн

Лялькотерапія в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

1521

Галяс Анжеліка Дамірівна

Інклюзивна освіта

дорослі

130 грн

Журнал спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами

7848

Полякова Юлія Костянтинівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 1—12 клас

100 грн

Звіт про роботу з дитиною з особливими освітніми потребами

12374

На допомогу вчителям

Інклюзивна освіта

40 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4237

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»