Розробка уроку для 1 класу.Вивчення літер Aa Bb Cc Dd

Тема: Вивчення англійських літер A, B, C, D
Клас: 1-й
Тип уроку: комбінований урок із використанням ігрових, комунікативних, дослідницьких та інтерактивних методів навчання НУШ.

Методична розробка містить яскраву сучасну презентацію для формування в першокласників початкових умінь розпізнавати, називати та писати англійські літери A, B, C, D, співвідносити їх із відповідними звуками й словами:

• A — apple

• B — ball

• C — cat

• D — dog

Матеріал побудовано на основі діяльнісного та компетентнісного підходів НУШ. Учні не лише запам’ятовують літери, а й активно взаємодіють, рухаються, досліджують, працюють у парах і групах, виконують творчі завдання та оцінюють власні результати.

Під час уроку використовуються:

• ранкове коло та мотиваційна вправа;

• римівки й пісеньки для запам’ятовування літер;

• руханки та мовленнєві ігри;

• вправи на слухове розрізнення звуків;

• сортування літер і картинок;

• завдання на співвіднесення великої та малої літери;

• письмо й обведення графічних образів;

• парна та групова робота;

• дослідницькі запитання «Що я помічаю?» і «Як це перевірити?»;

• творчі завдання з малювання та створення асоціацій;

• диференційовані вправи для учнів із різним рівнем підготовки;

• відеофрагменти для фонетичного тренування;

• формувальне оцінювання за допомогою сигнальних карток, смайликів і самооцінювання;

• підсумкова вправа Exit ticket «I can!».

Мета розробки

Сформувати в учнів початкове розуміння взаємозв’язку між англійською літерою, звуком і словом; розвивати фонематичний слух, пам’ять, увагу, мовлення, координацію рухів, уміння співпрацювати та оцінювати власні навчальні успіхи.

Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

• розпізнавати та називати літери A, B, C, D;

• розрізняти відповідні звуки;

• добирати слова до кожної літери;

• співвідносити великі та малі літери;

• виконувати прості графічні вправи;

• повторювати слова за вчителем і відео;

• працювати в парах і групах;

• демонструвати результат за допомогою самооцінювання.

Презентація може бути використана як основа для уроку, відкритого заняття, інтегрованої мовної активності або повторення вивченого матеріалу.