Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Розробка "Контрольна робота для дитини з порушенням мовлення"

Опублікував/ла:

Дзюба Вікторія Віталіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Розробка "Контрольна робота для дитини з порушенням мовлення"

08.04.2020

8 0

Інклюзивна освіта

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Контрольна робота з української мови для учня з розладу мовлення. Перевірна робота розроблена згідно індивідуального плану розвитку(ІПР). Списування із завданням вставити голосні пропущені букви. Текст по темі весняного свята.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Адаптована контрольна робота з української мови.docx

96,9 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Модифікована діагностувальна робота. Аудіювання. Розроблена для учнів з ООП з інтелектуальними порушеннями та порушеннями мовлення.

492

Мороз Лілія Віталіївна

Інклюзивна освіта

2—4 клас

33 грн

Оформлення документації щодо консультативної роботи з батьками дітей з тяжким порушенням мовлення

261

Лисицина Марія Віталіївна

Логопед

3—6 років

33 грн

Індивідуальна програма розвитку дитини з порушенням мовлення

657

Бондаренко Світлана Миколаївна

Дошкілля

дорослі

60 грн

Презентація "Розвиток мовлення дітей з порушенням ОРА"

748

logocat

Логопед

I—VI курси, дорослі та змішані

75 грн

Альбом обстеження дітей з порушеннями писемного мовлення

1214

Logoped Niko

Логопед

50 грн

Розвиток мовлення у дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку

168

Тарканій Даніела Іваніана

Логопед

58 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4231

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»