Пропоную РОЗГОРНУТИЙ КОНСПЕКТ УРОКУ НА ТЕМУ “Леонід Полтава “Маленький дзвонар із Конотопу”.
(за модельною навчальною програмою “Українська література. 7-9 класи” для закладів загальної середньої освіти авт. Заболотний О.В., Слоньовська О.В., Ярмульська І.В.).
Підручник В. Заболотний, О. Заболотний, О. Слоньовська, І. Ярмульська «Українська література для 7 класу закладів загальної середньої освіти». - К: Літера ЛТД, 2024.- 292с.
Пропонований матеріал сприятиме розвитку та формуванню в здобувачів освіти таких умінь та навичок:
– емоційного інтелекту, асоціативного, критичного мислення;
– роботи із цифровими ресурсами;
– візуалізації мислення, активного слухання;
– відтворювати зміст прочитаного, вибірково та стисло переказувати;
– формулювати запитання за змістом прочитаного, аргументувати відповідь;
– визначати ідейно-тематичну основу твору, жанр, проблематику, елементи сюжету;
– аналізувати діалоги, вирішувати проблеми, доводячи або спростовуючи твердження;
– коментувати й обґрунтовувати їхню актуальність, посилаючись на власний досвід;
– роботи з опорною схемою;
– публічно виступати, беручи участь у дискусії;
– узагальнювати й систематизувати матеріал, логічно та послідовно робити висновки;
– виразно читати з маркуванням;
–– роботи в групі, командного рішення проблем, самоаналізу й самоорганізації, рефлексії.
– створювати власний медійний продукт на основі оповідання із застосуванням цифрових ресурсів;
– презентувати медіапроєкт, дотримуючись принципів академічної доброчесності.
У конспекті використано різні методи, технології, форми, види робіт, прийоми, які допоможуть у цікавій ігровій формі опанувати навчальний матеріал, поринути в дивовижний світ героїв оповідання та захопливі події твору:
– методи: проблемно-пошуковий метод, метод проєктів;
– технології: інтерактивні технології, технологія розвитку емоційного інтелекту, технологія розвитку критичного мислення;
– прийоми: “Спіймай мій настрій”, “Прогнозування”, “Малюємо епізод”, “Активатор 3-2-1”;
– тренінг “Самоналаштування”;
– робота в парах, робота в групах;
– вправи: “Хмаринка тегів”, ”Марковане читання”, “Духовний порадник”, “Таблиця РОФТ”;
– ігри: “Анаграма”, “Асоціації”, “Консолідація”.
Додано покликання на цифрові ресурси, які урізноманітнять урок, зацікавлять здобувачів освіти, сприятимуть розвитку їхньої креативності.
Конспект стане в пригоді вчителям для проведення сучасного інтерактивного уроку в НУШ.
