1. Закон України «Про позашкільну освіту» – Київ, 2000.
2. Бех І.Д. Виховання особистості: у 3 кн. Кн. 1. Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади / І. Д. Бех. – К. : Либідь, 2003. – 280 с.
3. 3. Завгородня Н. М. Педагогічні умови соціалізації обдарованих учнів у навчально-виховному середовищі загальноосвітнього навчального закладу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05 „Соціальна педагогіка” / Н. М. Завгородня. – Київ, 2006. – 22 с.
4. Психологічна підтримка творчості учня / [упоряд. О. Главник, В. Зоц]. – К. : Редакція загальнопед. газет, 2003. – 128 с.
5. Юркевич В. С. Про окремі типи обдарованості / В. С. Юркевич // Завуч. – 2003. – № 17–18. – С. 9– 10. 9. Янковчук М. М. Розвиток обдарованості: практичний досвід / М. М. Янковчук // Обдарована дитина. – 2007. – № 9. – С. 48–54.
6. УДК 376.54 DOI
https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-2(25)-7-17 Іван Волощук, ORCID:
https://orcid.org/0000-0001-9300-0584 Ярослав Рудик, ORCID:
https://orcid.org/0000-0001-5382-1505 м. Київ ДІАГНОСТИКА ОБДАРОВАНОСТІ: ВІД УТОПІЇ ДО ДІЙСНОСТІ
7. Бочарова О.А. Роль мотивації у розвитку здібностей обдарованих учнів. Наукові праці. – 2015. - №1(16) – с. 30-36.
8. Васюра С. Як навчати обдаровану дитину?// Дитина. Сім’я. Школа. – 2001. - №4. – 11-15.
9. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати
досліджень: колект. монографія/ за ред. В. О. Моляко, О. Л. Музики. –
Житомир: [Рута], 2006. – 320 с. – доступ в Інтернеті:
http://elibrary.kubg.edu.ua/14847/1/STO_Monographiya_KPP.pdf
10. Михайлик Л.В. Формування освітнього середовища для розвитку обдарованої дитини.//Обдарована дитина. – 2010. - №4. – с. 7-11.
11. Психологія. Соціальна педагогіка. Робота з обдарованими дітьми. Нова педагогічна думка. – 2016. - №4. (88).
12. Пустовіт Г. П. Теоретичні засади і методичні підходи щодо формування творчої особистості в позашкільних навчальних закладах / Г. П. Пустовіт //Теоретико-методичні основи творчої особистості в умовах позашкільних навчальних закладів : зб. мат. наук.-практ. конф. – К., 2006. – С. 38–69.
