Опублікував/ла:

Теплова Ірина Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Робота вчителя-логопеда в інклюзивній освіті

04.06.2020

8 0

Інклюзивна освіта

Дорослі

108

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Інклюзивне навчання передусім передбачає: - перебування дитини з мовленнєвими порушеннями в масовій загальноосвітній школі. Оволодіння нею знаннями, вміннями та навичками нарівні із здоровими однолітками; - соціально-медико-педагогічний супровід дітей; - забезпечення належних умов для навчання, виховання, корекційно-компенсаторної роботи (матеріально-технічне, кадрове, фінансове забезпечення) тощо.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Робота вчителя- логопеда в інклюзії (1).doc

32,3 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація роботи вчителя-логопеда інклюзивного класу

672

Матрашак Тетяна Іванівна

Логопед

дорослі

25 грн

Протоколи асистента вчителя ( Інклюзивна освіта)

1190

Галіченко Альона Анатоліївна

Інклюзивна освіта

5—6 років

75 грн

Звіт вчителя-логопеда

Куява Олена Сергіївна

Інклюзивна освіта

1—4 клас

48 грн

Графік роботи Вчителя - Логопеда

162

Винниченко Ірина Володимирівна

Логопед

3—6 років

33 грн

План роботи вчителя - логопеда.

102

Нижник Ольга Ярославівна

Логопед

3—6 років та 1—2 клас

50 грн

Семінар-практикум для вчителів-логопедів на тему: "Інклюзивне навчання. Взаємодія спеціалістів ЗДО".

696

Галяс Анжеліка Дамірівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, I—VI курси, дорослі та змішані

140 грн

135 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4076

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»