Завдання:
Проведення психологічного супроводу в умовах воєнного стану;
Адаптація учасників освітнього процесу до кризових ситуацій;
Психологічна допомога у кризових ситуаціях;
Психологічний супровід діяльності педагогічного колективу;
Формування у здобувачів освіти відповідальної та безпечної поведінки в умовах ризику, бажання та навичок здорового способу життя, готовності до самореалізації, життєвих компетенцій тощо;
Формування соціально-комунікативної компетенції обдарованих дітей;
Формування загальної культури учасників освітнього процесу;
Попередження будь яких видів і форм насильства та конфліктів серед учасників освітнього процесу.
Виявлення та супровід учнів схильної до девіантної та адиктивної поведінки;
Проведення корекційної роботи з учнями схильними до девіантної та адиктивної поведінки;
Вивчення адаптації учнів 1 класу;
Проведення корекційної роботи з учнями 1 класу для створення адаптації;
Проведення просвітницької та корекційної роботи з учасниками освітнього процесу спрямованої на профілактику правопорушень, протидії булінгу (цькуванню), попередженню домашнього насильства, будь-якої дискримінації;
Формувати колективну взаємодію зокрема з дітьми «групи ризику».
Обробка та аналіз результатів;
