У статті розглядається методика проведення ранкових зустрічей у початкових класах Нової української школи (НУШ). Розкриваються основні етапи, цілі та завдання ранкових зустрічей, їхній вплив на емоційний стан учнів, розвиток комунікативних навичок та формування згуртованого колективу. Особливу увагу приділено інтерактивним методам роботи, використанню нейровправ та технік емоційного налаштування.















