Нетрадиційний інтегрований урок-подорож з використанням технології критичного мислення та ІКТ.
Готуючись до уроку була чітко сформульована тема і мета; клас був поділений на групи, кожна з яких на певному етапі працювала з учителем і самостійно; було враховано загальний рівень класу, рівень кожного учня; дібрані дидактичні методи і прийоми, що були найоптимальнішими для цього класу, а також для кожного учня окремо, котрі допомагали розвивати критичне мислення учнів на матеріалі уроку.
