Виступ класного керівника на педагогічні раді щодо проходження адаптаційного періоду учнів 10 класу в закладі загальної середньої освіти в умовах профільного навчання.
У 10-А класі навчається 28 учнів, з них 16 хлопців і 12 дівчат. У класі є 4 учнів з неповних сімей, 15 учнів з багатодітних сімей, 1 дитина має статус ВПО, 1 дитина з 11 жовтня 2023 року навчається на сімейній формі навчання, також є діти військовослужбовців.
Учні класу не мають проблем з відвідуванням уроків. Батьки завжди повідомляють про відсутність дітей у ліцеї. Проте при підключенні на онлайн-уроки бувають труднощі, через неякісний інтернет-зв»язок та інші технічні перешкоди. Діти віддають перевагу предметам гуманітарного циклу.
У результаті проведених бесід, спостережень та анкетувань я не виявила, що клас розбитий на явно-виражені мікрогрупи. Учні класу вільно спілкуються один з одним і не надають перевагу одному однокласнику, відштовхуючи іншого. Але загалом більш тісно спілкуються між собою дівчата з дівчатами, а хлопці з хлопцями, та ті хто відвідує спільні гуртки або секції, за таких умов діти спілкуються, не дивлячись на стать.
Під час роботи з дітьми я виявила, що у класі немає учнів, які б ставилися зневажливо до однокласників та педагогічного колективу, тому можна сказати, що серйозних груп налаштованих проти педагогічного колективу та їх вимог немає.
Між учнями 10-А класу сформовані дружні стосунки. Вони завжди з розумінням ставляться до кожного. До виконання доручень учні ставляться сумлінно та допомагають один одному.
Між хлопцями стосунки більш впевнені, надійні, а у дівчат стосунки більш відверті, але теж хороші. У ході розмов з учнями класу дівчата більш впевнено висловлюють свої думки, на відміну від хлопців. Я вважаю, що це пов’язано з різним інтервалом у фізичному і моральному дорослішанні.
Стосунки між хлопцями та дівчатами базуються на дружбі та взаємосимпатії. Але ці почуття формуються виключно на шкільних інтересах та мають розважальний характер. Симпатію вони виражають у своїй дружбі. Антипатії діти майже не проявляють.
Учні 10-А класу досить швидко знаходять між собою спільну мову, особливо це проявляється у випадках, які потребують спільних дій всього класу. Учні доброзичливо ставляться до нових людей. Так, це можна прослідкувати, коли діти почали працювати з новими вчителями.
Опитування в класі показало, що більшість учнів класу офіційним лідером вважають старосту класу. Але в усьому іншому вибір учнів дуже різнохарактерний. Спілкування в класі відбувається за багатьма рівнями та має різноманітний зміст. Проведене мною анкетування показало, що в діти в класі не страждають від браку спілкуватись. Звичайно темою спілкування є навчання, вчителі, уроки і внутрішні проблеми. Між собою учні спілкуються щиро.
Провідний вид діяльності учнів належить головною мірою навчання та спілкування з однолітками. Серед мотивів навчання окремо виділяємо бажання закінчити школу з гарними оцінками.
Я, як класний керівник, добре знаю всіх батьків та спілкуюся з ними.
Конфліктів у класі між дітьми у І семестрі майже не було. Деякі діти можуть вступати у суперечку з учителями, дехто з учнів здатен усвідомити свою провину і вибачитися, а деякі учні навпаки свідомо сперечаються з педагогами, проте такі ситуації бувають вкрай рідко. Діти люблять вступати у дискусії на уроках та вміють аргументувати свою думку, відстоюють свої інтереси. Я помітила, що після конфлікту, через короткий проміжок часу йде мирне урегулювання сварки.
З учнями класу постійно проводжу бесіди щодо здорового способу життя та впливу на організм людини шкідливих звичок.
Учнівський та батьківський колектив бере активну участь у шкільних та позашкільних акціях і заходах.
