У статті розглянуто проблему психологічної стійкості педагогів в умовах воєнного стану. Проаналізовано основні стресогенні чинники професійної діяльності освітян, окреслено ризики емоційного вигорання, визначено особистісні та організаційні ресурси підтримки. Запропоновано практичні техніки саморегуляції та напрями діяльності психологічної служби щодо збереження ментального здоров’я педагогічних працівників.













