Розпочавши заняття у нових для нас умовах, умовах війни, ми стикаємось з ситуацією, коли не усі діти, а можливо, й викладачі, хочуть і можуть, з різних причин, долучатися до занять і роботи. Виникає певний супротив, який має, як об’єктивні (зовнішні, незалежні від нас), так і суб’єктивні (внутрішні, психологічні) причини.
Виникає, навіть, дискусія щодо доцільності і можливості навчатися, проводити заняття в умовах військових дій, які відбуваються на території України.
