Усі діти, початківці навчання у школі, стикаються з тими або іншими труднощами, але деякі труднощі швидкоплинні, проблеми ж інших настільки серйозні, що роблять нелегким виховання і навчання дітей. За відсутності спеціальної допомоги таким дітям їх психологічне неблагополуччя з початкової школи переходить в підлітковий вік, часто створюючи основу для делінквентної поведінки. За даними різних дослідників, близько 20% дітей потребують спеціальної психотерапевтичної, а інколи і медичної допомоги. Сучасні соціально-економічні й демографічні проблеми ускладнюють і загострюють завдання родинного виховання. Психологічна служба в школі, яка останнім часом набула значного поширення, потребує різноманітних досліджень «важких» дітей для розробки адекватних методів психолого-педагогічної корекції.

































