Опублікував/ла:

Лещук Марина Леонідівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

ПРОТОКОЛ ВІДВІДАНОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

21.07.2020

31 0

Педагогіка

5 Клас, Дорослі

1333

162

155

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Приклад правильного аналізу виховного заходу. Використовується при проходженні педагогічної практики в закладах освіти та також при звітах педпрацівників, які відвідують заходи з перевіркою вчителів та педагогів-організаторів

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Відвіданий захід.docx

18,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Великдень. Чому важливо зберігати традиції?

166

Лещук Марина Леонідівна

Виховна робота

3—4 роки та 1—2 клас

20 грн

Набір презентацій «Мовні п‘ятихвилинки»

255

Лещук Марина Леонідівна

Українська мова

5—12 клас

40 грн

Лепбук "Дієприкметник" для 7го класу

286

Лещук Марина Леонідівна

Українська мова

7 клас

25 грн

Гра-тренажер Узагальнення вивченого за 1 семестр

156

Лещук Марина Леонідівна

Українська література

8 клас

30 грн

Гра-вікторина «У світі лексикології»

269

Лещук Марина Леонідівна

Українська мова

5—6 клас

30 грн

Гра-вікторина «У світі словотвору та орфографії»

205

Лещук Марина Леонідівна

Українська мова

5—6 клас

30 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1050

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3859

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9339

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ