Про моніторинг динаміки розвитку учня з особливими освітніми потребами Міркевича Андрія Олеговича, рівень засвоєння освітньої програми, виконання ІПР за ІІ семестр та 2022-2023 н.р.
СЛУХАЛИ:
Томілович Катерина Олесіївна, асистент вчителя, яка ознайомила присутніх із своїми спостереженнями за учнем, провела аналіз своєї роботи, надала характеристику освітньої діяльності:
Навчально-пізнавальна мотивація розвинена недостатньо. Пам’ять короткочасна, увага нестійка, темп роботи низький. На заняттях не дуже активний та зацікавлений, але навчається в міру своїх сил. Самостійно завдання не виконує, потребує багаторазових пояснень та нагадувань.
У дитини часто змінюється настрій. Учень емоційно неурівноважений. Багато часу займає включення в роботу. Йому характерні розсіяність, підвищена втомлюваність, дуже низька працездатність. Потребує постійної мотивації з боку вчителя та зміни видів навчальної діяльності.
Учень недостатньо уважно слухає інструкції. Словесні завдання виконує за допомогою вчителя. Неохоче виконує індивідуальні завдання. Має недостатньо розвинуту дрібну моторику. Навички самоконтролю, уміння підібрати власні приклади, пояснювати свої дії сформовано на середньому рівні. Потребує постійної допомоги . Навички самообслуговування розвинуто на достатньому рівні: готує й прибирає робоче місце, розвішує одяг.
До виконання доручень ставиться добре, іноді порушує дисципліну. Стосунки з однокласниками доброзичливі. Друзів мало.
