Презентацію з теми Проєктна робота – найвдаліший метод розвитку креативності
1 слайд
Представляю до вашої уваги презентацію на тему: «Проєктна робота – найвдаліший метод розвитку креативності».
2 слайд
Застосування саме індивідуальної проектної діяльності на заняттях з предмету «Технології» (спеціальності 012 Дошкільна освіта) та на заняттях з дисципліни «Матеріалознавство» (спеціальності 014 Середня освіта (Образотворче мистецтво) є одним із чинників розвитку самостійності і творчих здібностей здобувачів освіти.
Тематика дослідницької, пошукової роботи може бути різноманітною: все залежить від навчальної програми, інтересів, досвіду, рівня підготовки, потреб та кінцевої мети. Враховуючи цілі, робота над проєктом в основному може тривати одне або декілька занять (3 - 4 тижня) в залежності від складності завдання.
3 слайд
Мета проєктної роботи полягає в діяльнісному підході з можливістю кожного проявити себе якнайкращє: продемонструвати свої творчі здібності, використовуючи при цьому набуті знання.
Розпочинаємо проєктну діяльність на молодших курсах, на заняттях з предмету “Технології”. Продовжуємо на заняттях з дисципліни «Матеріалознавство», «Художнє конструювання», під час виконання випускних робіт.
4 слайд
Особливої уваги потребує завершальний етап проєктної діяльності. Зазвичай пропоную здобувачам освіти захистити свій проєкт у формі коротких виступів з супроводженням презентації або у формі творчої виставки виконаних робіт.
5 слайд
Не втрачає актуальність виготовлення сувенірів, інтер'єрних прикрас в етнічному стилі. Далі представлені роботи здобувачів освіти, виконані на заняттях з предмету “Технології”. Це зразки, виготовлені у різних техніках плетіння, браслети «Шамбала», ткані міні гобелени.
6 слайд
Ткані зразки в основному виготовлені на прямих ткацьких рамках за власними ескізами, але деяким студентам цікаво ткати на обручі хулахуп.
7 слайд
Завдання «Виготовлення топіарію з сучасних матеріалів для декорування» на 4 курсі спеціальності 014 Середня освіта (Образотворче мистецтво)
найвдаліше спонукає здобувачів освіти до експерименту, знаходження нових поєднань різноманітних матеріалів, фактур, технік виготовлення елементів декору.
Це чудова можливість проявити свою фантазію, щоб по справжньому відпочити від рутини та застосувати набуті навички з кольорознавства, декоративно-прикладного мистецтва.
8 слайд
Процес виготовлення іграшки доступний та цікавий, допомагає зняти стрес та отримати задоволення від роботи. Здобувачі освіти самостійно обирають різновиди іграшок, але зазвичай це панчошна лялька, іграшка із шкарпеток, лільки-тільди, м'які іграшки із фетру, кавові іграшки.
9 слайд
Завдання «Кавова іграшка». Це особливий різновид примітивних іграшок ручної роботи, які слугують оберегом для оселі. Вони є джерелом радості і позитиву, є елементом ароматерапії для набуття тонусу. Тканина та наповнювач іграшки просочують натуральними ароматами ваніліну та кави, а поверхню розписують фарбами, прикрашають декупажем або мереживом. На початку роботи над проєктом здобувачі освіти знайомляться з історією створення кавових іграшок, виконують пошукові ескізи, розробляють форму іграшки, її зовнішнє оздоблення. По викрійках, які розробляють самостійно або беруть готові із інтернету, шиють кавову іграшку. Наприкінці, зазвичай виріб оздоблюють мотивуючими написами. Більшість студентів залишаються задоволеними результатом.
10 слайд
Далі представлені обереги для наших військових та браслети, виконані з паракорду.
11 слайд
Як висновок я хочу визначити, що метод проєктів залишається одним із найперспективніших методів навчання, адже він створює умови для творчої самореалізації, підвищує мотивацію до навчання, формує навички пошуково-дослідницької діяльності і сприяє розвитку інтелектуальних здібностей. Важливо продовжувати займатися цією цікавою і дуже корисною роботою.
