Ми живемо у світі, де панують інформаційні технології. З їх розвитком
змінилися і вимоги до сучасної освіти. Якщо раніше перевага надавалась
знаннєвій парадигмі, то зараз актуальним є компетентністний підхід до
навчання. Зокрема, це стосується і такого навчального предмету, як
інформатика, одним із розділів якого є програмування. Очевидно, що чим
раніше учні розпочнуть свій рух у цьому напрямку, тим більший запас умінь та
технологій вони отримають до моменту вибору основного роду своєї
діяльності. І навіть, якщо в майбутньому життєвий шлях дитини не буде
пов'язаний з програмуванням, вміння розбиратися в складних системах і
взаємодіяти з новими технологіями їй знадобляться в будь-якій сфері.
На сьогоднішній день існує чимало професійних мов програмування і
середовищ, де їх можна вивчати. Але, якщо ми говоримо саме про
програмування в початковій школі, то очевидно, що підхід до навчання має
бути нестандартним. Зазвичай, для цього віку використовуються ігрові
технології та графічне програмування, де програми керування для виконавця
складаються з блоків, поєднаних між собою у певній послідовності.
Аналізуючи можливості вивчення програмування у початковій школі,
нами був розроблений інтерактивний додаток «Виконавець «Художник».
