Ми живемо в епоху інформаційних технологій. Сучасні діти уже з раннього віку опановують різні технологічні пристрої та програмне забезпечення. Комп’ютерна грамотність сьогодні є ж такою необхідністю, як і навички читання та письма, і з часом ця тенденція буде лише посилюватися. Тому перед освітянами все актуальнішим стає питання щодо того, з якого саме віку необхідно навчати дітей комп’ютерній грамотності в цілому і програмуванню зокрема? Відповідь є очевидною – чим раніше, тим краще! Адже той набір знань, умінь та навичок, які дитина опанує в процесі програмування, напевно, знадобиться їй у майбутньому. Для організації процесу навчання учнів програмуванню уже в дитячому віці вчитель має правильно обрати стратегію навчання, здійснити правильний підбір засобів та методів для вдалого опанування цього напрямку в шкільному курсі інформатики.
На сьогоднішній день існує не дуже багато ресурсів, які можуть допомогти вчителю організувати якісний процес навчання програмуванню дітей уже з раннього їх віку. Більш того, такі ресурси найчастіше є зарубіжними розробками і адаптовані під потреби менталітету учнів саме шкіл зарубіжжя. В Україні ж, ситуація є ще гіршою – якісних ресурсів майже немає, а якщо такі і трапляються, то, частіше всього, вони являють собою просто переклад уже існуючих зарубіжних розробок, з усіма витікаючими звідси обставинами.
Аналізуючи можливості вивчення програмування у початковій школі, нами був розроблений інтерактивний додаток «Виконавець «Чарівник».
